O Xadrez no Centro Educativo João Paulo II

Sabe-se que os jogos de tabuleiros têm em suas essências o aprimoramento do espirito de competividade e a troca das relações de respeito ao próximo. 

A proposta de utilizar o xadrez como ferramenta pedagógica no Centro Educativo surge da perspectiva de precisar trabalhar o raciocínio lógico na turma de matemática intermediária, curso livre ofertado pela instituição. O jogo de xadrez trilha um caminho interessante no aprendizado, por ser um jogo que demanda concentração, tomada de decisões e estudos de estratégias o que torna essencial usar o raciocínio lógico para a realização de jogadas definidas, além da necessidade de administrar a inteligência emocional.

 Estar envolvido em um mundo de enxadristas gera um impacto de transformação não somente cognitiva do aluno, mas também social. A proposta lançada a turma gerou curiosidades entre os alunos e o interesse deste em aprender a jogar xadrez motivou a organização do 1º Torneio de Xadrez do CEJP II entre os alunos matriculados nos cursos livres. À medida que os alunos da turma de Matemática foram aprendendo sobre o tabuleiro, conhecendo sobre a movimentação das peças e algumas jogadas simples, estes passaram a disseminar sobre o xadrez entre os colegas o que acabou expandindo a movimentação de aprendizagem enxadrista com alunos de outras turmas dos cursos, assim, uns passaram ensinar aos outros. 

Construímos em pouco tempo pilares que sustentavam valores de compartilhamento, espiritualidade, cordialidade, respeito ao próximo e claro uma competitividade saudável além de descobrirmos potencialidades e identificarmos habilidades que não estavam evidentes entre alguns alunos. O engajamento dos alunos e também professores que se envolveram com o processo nos leva a analisar os resultados de todo o processo em geral como muito positivo e desperta o desejo de dar continuidade às atividades envolvendo xadrez como ferramenta pedagógica.